Hva er Web 2.0?
WWW eller World Wide Web er ikke noe nytt fenomen i dataverden. Siden Word Wide Web ble utviklet i Sveits i 1989, og senere gjort tilgjenlig i 1993, har dette hele tiden vært en tjeneste i det vi tenker på som Internett. WWW er det som tekstdokumenter, bilder, multimedia og andre typer informasjon tilgjenglig på internett. Nå til dags er det populært å snakke om Web 2.0, men det er ikke snakk om noen "ny" versjon av internett. Det hele er en utvikling som har pågått siden WWW for første gang kom igang. Det som er nytt med Web 2.0 er at vi, som brukere, har en mye større innflytelse over nettet enn før. Web 2.0 er altså en samling av teknologier, og ord som "brukerstyrt innhold" blir ofte brukt. I den "gamle versjonen" var vi mer passive, og kunne kun lese det som stod på internett. Gjennom nye tjeneste som blogg, Facebook, Twitter, Youttube, Wikepedia osv. har vi nå mye større mulighet til å bidra med stoffet som kommer på nettet.
Hvordan kan jeg som lærer bruke dette i mitt pedagogiske arbeide?
Det finnes utallige muligheter innenfor Web 2.0! Problemet er å finne hvem som er nyttige for eleven, og hvilke som kan bidra til positivt for å skaffe kunnskap. Med alle mulighetene man har for å gi tilbakemeldinger og for å eksponere seg selv, og andre, kan fort misbrukes. Derfor mener jeg at hvis man benytter seg av dette som et verktøy i skolen er det viktig for oss som lærere å skjerme elevene, og gjøre dem bevisste på det som kjennetegner godt nettvett. Det er jo en kjent sak at hverdagen til dagens ungdom er preget av data og internett. De benytter seg av alle de kjente nettsamfunnene som MSN Messenger, Nettby, Twitter og Facebook. Mange deler også videoer og musikk på Youtube. Derfor er det viktig at vi som lærere møter elevene på deres interesser og prøver og motivere dem med grunnlag i disse. Mange, spesielt eldre, kan se på Facebook som kun en negativ sak. Men behøver det nødvendigis være det? Elevene skriver mye mer enn de gjorde før. Og hvorfor kan man ikke benytte seg av de mulighetene som finnes på Facebook i undervisningen? F.eks i historie hvis man har om krigen. La elevene lage hver sin profil hvor de forestiller seg at de er en ungdom som levde på 1940-tallet. De må legge inn bilder, skrive info om seg selv, interesser osv. Den samme framgangsmåten kan man benytte seg av gjennom blogger. Det finnes utallige metoder som man kan benytte seg av gjennom Web 2.0, det viktigste er at vi som lærere tør å bruke dem!
Publisering på internett
Det er stor forskjell på hva elevene kan presentere på internett, og hva elevene bør presentere på internett. Da er vi over på det jeg skrev om tidligere da jeg var innom nettvett. Dagens unge har ofte kunnskaper til nettvett, og mange av dem har også bedre nettvett enn eldre! Likevel er det viktig at vi som lærer gjør elevene obs på den informasjonen de legger ut på nettet kan misbrukes av andre! Trå varsomt, og tenk gjennom hva du publiserer!
Velger man å publisere elevtekster, så har man nå også muligheten til at elevene kan vurdere hverandre, istedenfor at det kun er læreren som vurderer. Eller man kan velge en metode at elevene publiserer førsteutkast (evt. andre-, tredje-. osv utkast) som medelever skal gi tilbakemeldinger på før de leveres inn til lærer, Dette kan være spennende, men også by på utfordringer, og god nettvett er igjen inne i bildet. Velger man denne metoden, får elevene også trening på å vurdere hverandres tekster og gi tilbakemeldinger! Samtidig får elevene også trening i å se hvilke tilbakemeldinger de selv ser på som nyttige, og som de velger å benytte seg av i teksten sin.
Web 2.0 har altså uendelige muligheter for oss som lærere, og det viktigste for oss blir å finne ut hvordan vi kan benytte oss av det i skolen! Det er fortsatt en ganske "ung" metode i skolen, og vi har en lang vei å gå! Det er likevel viktig at vi tør benytte oss av dette og ikke bare ser på Facebook og Youtube som noe negativt og kun bortkastet tid!
Eksamen nærmer seg!
for 16 år siden
